停下不用，可以嗎? 汽車停下一段時期(例如:一、二個星期)會出現小問題，再過一年半載，開動時問題就來了。某大國在入侵鄰國國土後，發現坦克車數量不足(損毁太多)，竟然要從倉庫中提取幾十年前封存的"古董坦克"上戰場，有效用嗎?缺乏維修保養，如何使用呢? 沒有更新配件，怎能發揮得好呢?
(所有器材需要長期維修保養，添新配置，所耗的人力和財力不少。)
學習可以停止，一、二個星期補回嗎? 這就是為何每天學生都要養成上學的習慣，定時而有系統地學習的主因。知識和能力是慢慢累積的，要配合相關建構(層次)，不可一曝十寒，或日日增補，結果只會消化不良，或像水過鴨背，毫無益處。
我們的生命成長也是一樣，不可停止，沒法此刻暫停，留待稍後補回。學習方法，除了多用腦思考，即想想收到的信息來源(媒體)，是正確可靠的嗎? (可多查看一、二間可靠公正傳媒的資訊)，組織一下，再分析因由，作出結論。過程中，不妨用筆和紙(簿)簡要地寫下訊息內容(手眼腦協調，訓練書寫，思想能力等)，原因和影響，再思考分析，作出批判，成為你的意見(感受)。多和别人分享，再可作修正，這是知識的學習，思考分析的訓練，也是教育目的中的重要元素。缺乏批判思考，獨立思為，就易陷入以訛傳訛，跟着羊群走的困境，領頭羊走錯方向了，羊群便跟着走錯，跌入深淵，就鑄成大錯; 又像瞎子領瞎子走路，誰都看不到正確的前路?
***[很多極權國家正推行一種落後的教育理念(不思考，不批判)，國民不會得造就，國家不會進步。]
當大家討論一種腦退化症的成因時，原來腦部要有適當的刺激，令它持續發揮腦的效能。我們停下了，思考少了，滿以為讓它多休息，反應反而遲緩，實際是適得其反。我們保持腦的健康活動(大家只用了腦袋的十分之一，太浪費了!) 每天多思考分析事物，作出正確的批判，與人分享，互相鼓勵，又多思念天上(上帝)的事，關愛親友，好讓腦袋發揮最大的效能，盡力服事人，全心敬畏神。感謝祂賜予奇妙的腦袋，好好善用它!
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